Dans le prolongement des controverses récentes sur l introduction d éléments des gender studies dans les programmes scolaires en lycée, ce petit livre propose un éclairage critique, a n de mieux comprendre les enjeux anthropologiques et éducatifs qui sous-tendent les débats autour du gender, et plus largement des nouvelles idéologies remettant en cause toute idée de nature humaine. Les six auteurs, philosophes con rmés ou théologien de renom, donnent tous les éléments souhaitables pour poser à frais nouveaux la question cruciale sans laquelle il n y a pas d avenir éducatif: Dans quelle vision de la personne voulons-nous nous inscrire parents, enseignants, responsables de mouvements éducatifs nous qui avons la mission d accompagner les jeunes dans leur croissance?